如何阅读一本书

• How to read a book
• 值得反复阅读的一本书，当作工具书吧。豆瓣标记的阅读时间是2016年2月7日 应该是2012年左右赶上英文版便宜，又入手了英文版本。当时是和[[周越]]一起凑单的。

Outline🔗

• 序言
• 第一篇 阅读的层次
  • 第一章 阅读的活力与艺术
  • 第二章 阅读的层次
  • 第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
  • 第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
  • 第五章 如何做一个自我要求的读者
    • <主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
    • 1. 整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
    • 2. 作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
    • 3. 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
    • 4. 这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
    • 如何让一本书真正属于你自己
    • 为什么需要做笔记？
    • 1. 那会让你保持清醒——不只是不昏睡，还是非常清醒。
    • 2. 阅读，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来——不管是用讲的还是写的。一个人如果说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想些什么。
    • 3. 将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想。
    • 做笔记的方法
    • 1. 画底线——在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
    • 2. 在画底线处的栏外再加画一道线——把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
    • 3. 在空白处做星号或其他符号——要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。
    • 4. 在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
    • 5. 在空白处记下其他的页码——强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。
    • 6. 将关键字或句子圈出来——这跟画底线是同样的功能。
    • 7. 在书页的空白处做笔记——在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮你回想起你的问题或答案。
    • 三种做笔记的方法
    • 1. 结构笔记
    • 2. 概念笔记
    • 3. 辩证笔记
    • 培养阅读的习惯
    • 不断地练习
    • 由许多规则中养成一个习惯
    • 和滑雪类比
• 第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
  • 第六章 一本书的分类
    • 书籍分类的重要性
    • 规则一*，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
    • 从一本书的书名中你能学到什么
    • 实用性 vs. 理论性作品
    • 理论性作品的分类
    • 历史
    • 科学：如果一本理论的书所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。
    • 哲学
  • 第七章 透视一本书
    • 结构与规划：叙述整本书的大意
    • 分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
    • 驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧
    • 第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
    • 阅读与写作的互惠技巧
    • 发现作者的意图
    • 这第四个规则可以说是：找出作者要问的问题。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。
    • 分析阅读的第一个阶段
    • 找出一本书在谈些什么的四个规则
    • （1）依照书本的种类与主题作分类。
    • （2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
    • （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
    • （4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
  • 第八章 与作者找出共通的词义
    • 单字 vs. 词义
    • 规则五*，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。
    • 找出关键字
    • 专门用语及特殊字汇
    • 找出字义
    • 首先，一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用。
    • 其次，还有同义字的问题。
  • 第三点，也是最后一点，就是片语（phrase）的问题。
  • 第九章 判断作者的主旨
    • 句子与主旨
    • *第六个规则**可以说是：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
    • 找出关键句
    • 找出主旨 用不同的字词复述或者用不同的语言翻译来检测是否掌握了主旨
    • 找出论述
    • *第七个规则**可以说是：将一本书中最重要的段落（或者散落的结构），找出其中的主旨。
    • 找出解答
    • 规则八*，找出作者的解答。
    • 分析阅读的第二个阶段
    • 找出一本书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）
    • （5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
    • （6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
    • （7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
    • （8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
  • 第十章 公正地评断一本书
    • 受教是一种美德
    • 读者必须懂得如何评断一本书，就像他必须懂得如何才能了解一本书的内容。
    • 修辞的作用
    • 站在叙述者或作者的角度来看，修辞就是要知道如何去说服对方。
    • 在读者或听者的立场，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，我们该如何反应。
    • 暂缓评论的重要性
    • 规则九，除非你听清楚了，也确定自己了解了，否则就不要回话。
    • 避免争强好辩的重要性
    • 规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
    • 化解争议
    • 规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。
    • 总结
    • 第一：要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。第二：恳请读者不要争强好辩或盲目反对。第三：将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。
  • 第十一章 赞同或反对作者
    • 偏见与公正
    • 理想化的辩论应当满足三个条件
    • 1. 注意情绪
    • 2. 意识到自己的前提和假设（偏见）
    • 3. 尽力不偏不倚
    • 不同意的四种
    • 1. 你的知识不足（uninformed）
    • 2. 你的知识有错误（misinformed）
    • 3. 你不合逻辑——你的推论无法令人信服
    • 4. 你的分析不够完整
    • 判断作者的论点是否正确
    • 前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法
    • 你的知识不足（uninformed）
    • 你的知识有错误（misinformed）
    • 你不合逻辑——你的推论无法令人信服
      • 缺乏连贯
      • 前后不一致
    • 判断作者论述的完整性
    • 你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。
    • 你的分析不够完整
    • 分析阅读的三阶段

    • 第十二章 辅助阅读🔗

    • 相关经验的角色
    • 一般经验与特殊经验
    • 其他的书可以当作阅读时的外在助力
    • 尤其是历史与哲学
    • 如何运用导读与摘要
    • 需要小心，因为不一定是对的、完整的
    • 阅读完书籍后再读导读
    • 如何运用工具书
    • 如何使用字典
    • 如何使用百科全书
• 第三篇 阅读不同读物的方法
  • 第十三章 如何阅读实用型的书
  • 第十四章 如何阅读想像文学
  • 第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
  • 第十六章 如何阅读历史书
  • 第十七章 如何阅读科学与数学
  • 第十八章 如何阅读哲学书
  • 第十九章 如何阅读社会科学
• 第四篇 阅读的最终目标
  • 第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
  • 第二十一章 阅读与心智的成长
  • 附录一 建议阅读书目
  • 附录二 四种
  • 阅读的目的
    • 娱乐消遣
    • 获取信息
    • 增进理解力
  • 阅读的层次
    • 基础阅读
    • 检视阅读
    • 分析阅读
      • 第1阶段——这本书在谈些啥
      • 第2阶段——诠释整本书的内容
      • 第3阶段——评价这本书
    • 主题阅读
      • 1. 找到这几本书的相关章节
      • 2. 带引作者与你达成共识
      • 3. 厘清问题
      • 4. 界定议题
      • 5. 分析讨论
  • 如何阅读不同类型的书籍
  • 阅读与心智的成长
    • 好书能带来什么帮助？
    • 书籍的金字塔
    • 生命与心智的成长

Highlight🔗

• 太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。

• 在某种范围内，知识(knowledge)也成了理解(understanding)的先决条件。

• 蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”

• 📌 规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。 ^23723810-10-1097-1144

  • ⏱ 2020-04-18 01:15:48

• 📌 如果一本理论的书所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。 ^23723810-10-11743-11794

  • ⏱ 2020-04-18 01:55:27

• 📌 简单来说，不同的课程有不同的教法，任何一个老师都知道这一点。因为课程与教法的不同，哲学老师会觉得以前没有被其他哲学老师教过的学生比较好教，而科学老师却会希望学生已经被其他科学老师有所训练过。诸如此类。 ^23723810-10-13653-13753

  • ⏱ 2020-04-18 01:57:24

• 📌 分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。 ^23723810-11-898-960

  • ⏱ 2020-04-18 02:02:33

• 📌 第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。 ^23723810-11-1692-1752

  • ⏱ 2020-04-18 02:04:52

• 📌 规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。 ^23723810-12-2336-2383

  • ⏱ 2020-04-19 16:33:25

• 📌 另外一个线索是，作者与其他作者争执的某个用语就是重要的字。 ^23723810-12-8126-8155

  • ⏱ 2020-04-19 17:09:08

• 📌 首先，一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用。 ^23723810-12-12033-12080

  • ⏱ 2020-04-19 17:27:01

• 📌 其次，还有同义字的问题。 ^23723810-12-12395-12407

  • ⏱ 2020-04-19 17:26:49

• 📌 第三点，也是最后一点，就是片语（phrase）的问题。 ^23723810-12-12933-12960

  • ⏱ 2020-04-19 17:24:07

• 📌 首先，要记住所有的论述都包含了一些声明。 ^23723810-13-14048-14075

  • ⏱ 2020-04-30 02:11:58

• 📌 其次，要区别出两种论述的不同之处。 ^23723810-13-14191-14215

  • ⏱ 2020-04-30 02:12:19

• 📌 再次，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。 ^23723810-13-14634-14759

  • ⏱ 2020-04-30 02:12:23

• 📌 记得培根曾建议读者说：“阅读时不要反驳或挑毛病；也不要太相信，认为是理所当然；更不要交谈或评论。只要斟酌与考虑。”瓦尔特·司各特（SirWalter Scott）要把“阅读时怀疑，或轻蔑作者的人”大加挞伐。 ^23723810-14-2029-2133

  • ⏱ 2020-04-30 02:27:12

• 📌 但是，如果他了解到，在与作者——活着或死了的老师——对话中，真正的好处是他能从中学到什么；如果他知道所谓的赢只在于增进知识，而不是将对方打败，他就会明白争强好辩是毫无益处的。 ^23723810-14-7879-7966

  • ⏱ 2020-04-30 02:39:44

• 📌 一个人如果看不出所有理性的人都可能达成一致的意见，那他就会对波涛汹涌的讨论过程感到绝望。 ^23723810-14-8398-8442

  • ⏱ 2020-04-30 02:40:36

• 📌 当然，还有另一种不同意是来自知识的不相当。比较无知的人和超越自己的人争论时，经常会错误地表示反对的意见。然而，学识比较高的人，有权指正比较无知的人所犯的错误。这种不同意见所造成的争论也是可以更正的。知识的不相当永远可以用教导来解决。 ^23723810-14-8799-8915

  • ⏱ 2020-04-30 02:41:44

• 📌 一个读得很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。就像霍布斯所说：“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。” ^23723810-15-11646-11711

  • ⏱ 2020-04-30 23:37:24

• 📌 所谓“内在阅读”（intrinsic reading），意思是指阅读书籍的本身，与所有其他的书都是不相关的。 ^23723810-16-427-481

  • ⏱ 2020-04-30 23:42:46

• 📌 首先你必须有一些想法，不管是多模糊的想法，那就是你想要知道些什么？ ^23723810-16-6159-6192

  • ⏱ 2020-05-01 00:42:59

• 📌 其次，你一定要知道在哪里找到你要找的答案。 ^23723810-16-6330-6351

  • ⏱ 2020-05-01 00:43:02

• 📌 你必须要知道这本书是怎么组织的。 ^23723810-16-6522-6538

  • ⏱ 2020-05-01 00:43:10

• 📌 要明智地运用工具书的第四个条件就是：你必须知道你想要找的是什么，在哪一种工具书中能找到这样的东西。 ^23723810-16-7354-7403

  • ⏱ 2020-05-01 00:43:58

• 📌 。在过去，所有相关的知识是以七种教育艺术来排列的——文法、修辞、逻辑三学科，与算术、几何、天文、音乐四学科组合而成。 ^23723810-16-11376-11434

  • ⏱ 2020-05-01 00:47:48

• 📌 从一开始，事实就是没有必要争论的。一本百科全书会让这种徒劳无益的争吵变得毫无必要，因为百科全书中所记载的全是事实。 ^23723810-16-12608-12665

  • ⏱ 2020-05-01 00:49:17

links🔗

• 书评：编程随想
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