- How to read a book
- 值得反复阅读的一本书，当作工具书吧。豆瓣标记的阅读时间是2016年2月7日 应该是2012年左右赶上英文版便宜，又入手了英文版本。当时是和[[周越]]一起凑单的。
Outline #
- 序言
- 第一篇 阅读的层次
- 第一章 阅读的活力与艺术
- 第二章 阅读的层次
- 第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
- 第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
- 第五章 如何做一个自我要求的读者
- <主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
-
- 整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
-
- 作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
-
- 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
-
- 这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
- 如何让一本书真正属于你自己
- 为什么需要做笔记？
-
- 那会让你保持清醒——不只是不昏睡，还是非常清醒。
-
- 阅读，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来——不管是用讲的还是写的。一个人如果说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想些什么。
-
- 将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想。
- 做笔记的方法
-
- 画底线——在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
-
- 在画底线处的栏外再加画一道线——把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
-
- 在空白处做星号或其他符号——要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。
-
- 在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
-
- 在空白处记下其他的页码——强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。
-
- 将关键字或句子圈出来——这跟画底线是同样的功能。
-
- 在书页的空白处做笔记——在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮你回想起你的问题或答案。
- 三种做笔记的方法
-
- 结构笔记
-
- 概念笔记
-
- 辩证笔记
- 培养阅读的习惯
- 不断地练习
- 由许多规则中养成一个习惯
- 和滑雪类比
- 第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
- 第六章 一本书的分类
- 书籍分类的重要性
- 规则一*，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
- 从一本书的书名中你能学到什么
- 实用性 vs. 理论性作品
- 理论性作品的分类
- 历史
- 科学：如果一本理论的书所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。
- 哲学
- 第七章 透视一本书
- 结构与规划：叙述整本书的大意
- 分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
- 驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧
- 第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
- 阅读与写作的互惠技巧
- 发现作者的意图
- 这第四个规则可以说是：找出作者要问的问题。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。
- 分析阅读的第一个阶段
- 找出一本书在谈些什么的四个规则
- （1）依照书本的种类与主题作分类。
- （2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
- （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
- （4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
- 第八章 与作者找出共通的词义
- 单字 vs. 词义
- 规则五*，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。
- 找出关键字
- 专门用语及特殊字汇
- 找出字义
- 首先，一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用。
- 其次，还有同义字的问题。
- 第三点，也是最后一点，就是片语（phrase）的问题。
- 第九章 判断作者的主旨
- 句子与主旨
- *第六个规则**可以说是：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
- 找出关键句
- 找出主旨 用不同的字词复述或者用不同的语言翻译来检测是否掌握了主旨
- 找出论述
- *第七个规则**可以说是：将一本书中最重要的段落（或者散落的结构），找出其中的主旨。
- 找出解答
- 规则八*，找出作者的解答。
- 分析阅读的第二个阶段
- 找出一本书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）
- （5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
- （6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
- （7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
- （8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
- 第十章 公正地评断一本书
- 受教是一种美德
- 读者必须懂得如何评断一本书，就像他必须懂得如何才能了解一本书的内容。
- 修辞的作用
- 站在叙述者或作者的角度来看，修辞就是要知道如何去说服对方。
- 在读者或听者的立场，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，我们该如何反应。
- 暂缓评论的重要性
- 规则九，除非你听清楚了，也确定自己了解了，否则就不要回话。
- 避免争强好辩的重要性
- 规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
- 化解争议
- 规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。
- 总结
- 第一：要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。第二：恳请读者不要争强好辩或盲目反对。第三：将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。
- 第十一章 赞同或反对作者
- 偏见与公正
- 理想化的辩论应当满足三个条件
-
- 注意情绪
-
- 意识到自己的前提和假设（偏见）
-
- 尽力不偏不倚
- 不同意的四种
-
- 你的知识不足（uninformed）
-
- 你的知识有错误（misinformed）
-
- 你不合逻辑——你的推论无法令人信服
-
- 你的分析不够完整
- 判断作者的论点是否正确
- 前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法
- 你的知识不足（uninformed）
- 你的知识有错误（misinformed）
- 你不合逻辑——你的推论无法令人信服
- 缺乏连贯
- 前后不一致
- 判断作者论述的完整性
- 你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。
- 你的分析不够完整
- 分析阅读的三阶段
-
第十二章 辅助阅读 #
- 相关经验的角色
- 一般经验与特殊经验
- 其他的书可以当作阅读时的外在助力
- 尤其是历史与哲学
- 如何运用导读与摘要
- 需要小心，因为不一定是对的、完整的
- 阅读完书籍后再读导读
- 如何运用工具书
- 如何使用字典
- 如何使用百科全书
- 第六章 一本书的分类
- 第三篇 阅读不同读物的方法
- 第十三章 如何阅读实用型的书
- 第十四章 如何阅读想像文学
- 第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
- 第十六章 如何阅读历史书
- 第十七章 如何阅读科学与数学
- 第十八章 如何阅读哲学书
- 第十九章 如何阅读社会科学
- 第四篇 阅读的最终目标
- 第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
- 第二十一章 阅读与心智的成长
- 附录一 建议阅读书目
- 附录二 四种
- 阅读的目的
- 娱乐消遣
- 获取信息
- 增进理解力
- 阅读的层次
- 基础阅读
- 检视阅读
- 分析阅读
- 第1阶段——这本书在谈些啥
- 第2阶段——诠释整本书的内容
- 第3阶段——评价这本书
- 主题阅读
-
- 找到这几本书的相关章节
-
- 带引作者与你达成共识
-
- 厘清问题
-
- 界定议题
-
- 分析讨论
-
- 如何阅读不同类型的书籍
- 阅读与心智的成长
- 好书能带来什么帮助？
- 书籍的金字塔
- 生命与心智的成长
Highlight #
-
太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。
-
在某种范围内，知识(knowledge)也成了理解(understanding)的先决条件。
-
蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”
-
📌 规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。 ^23723810-10-1097-1144
- ⏱ 2020-04-18 01:15:48
-
📌 如果一本理论的书所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。 ^23723810-10-11743-11794
- ⏱ 2020-04-18 01:55:27
-
📌 简单来说，不同的课程有不同的教法，任何一个老师都知道这一点。因为课程与教法的不同，哲学老师会觉得以前没有被其他哲学老师教过的学生比较好教，而科学老师却会希望学生已经被其他科学老师有所训练过。诸如此类。 ^23723810-10-13653-13753
- ⏱ 2020-04-18 01:57:24
-
📌 分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。 ^23723810-11-898-960
- ⏱ 2020-04-18 02:02:33
-
📌 第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。 ^23723810-11-1692-1752
- ⏱ 2020-04-18 02:04:52
-
📌 规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。 ^23723810-12-2336-2383
- ⏱ 2020-04-19 16:33:25
-
📌 另外一个线索是，作者与其他作者争执的某个用语就是重要的字。 ^23723810-12-8126-8155
- ⏱ 2020-04-19 17:09:08
-
📌 首先，一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用。 ^23723810-12-12033-12080
- ⏱ 2020-04-19 17:27:01
-
📌 其次，还有同义字的问题。 ^23723810-12-12395-12407
- ⏱ 2020-04-19 17:26:49
-
📌 第三点，也是最后一点，就是片语（phrase）的问题。 ^23723810-12-12933-12960
- ⏱ 2020-04-19 17:24:07
-
📌 首先，要记住所有的论述都包含了一些声明。 ^23723810-13-14048-14075
- ⏱ 2020-04-30 02:11:58
-
📌 其次，要区别出两种论述的不同之处。 ^23723810-13-14191-14215
- ⏱ 2020-04-30 02:12:19
-
📌 再次，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。 ^23723810-13-14634-14759
- ⏱ 2020-04-30 02:12:23
-
📌 记得培根曾建议读者说：“阅读时不要反驳或挑毛病；也不要太相信，认为是理所当然；更不要交谈或评论。只要斟酌与考虑。”瓦尔特·司各特（SirWalter Scott）要把“阅读时怀疑，或轻蔑作者的人”大加挞伐。 ^23723810-14-2029-2133
- ⏱ 2020-04-30 02:27:12
-
📌 但是，如果他了解到，在与作者——活着或死了的老师——对话中，真正的好处是他能从中学到什么；如果他知道所谓的赢只在于增进知识，而不是将对方打败，他就会明白争强好辩是毫无益处的。 ^23723810-14-7879-7966
- ⏱ 2020-04-30 02:39:44
-
📌 一个人如果看不出所有理性的人都可能达成一致的意见，那他就会对波涛汹涌的讨论过程感到绝望。 ^23723810-14-8398-8442
- ⏱ 2020-04-30 02:40:36
-
📌 当然，还有另一种不同意是来自知识的不相当。比较无知的人和超越自己的人争论时，经常会错误地表示反对的意见。然而，学识比较高的人，有权指正比较无知的人所犯的错误。这种不同意见所造成的争论也是可以更正的。知识的不相当永远可以用教导来解决。 ^23723810-14-8799-8915
- ⏱ 2020-04-30 02:41:44
-
📌 一个读得很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。就像霍布斯所说：“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。” ^23723810-15-11646-11711
- ⏱ 2020-04-30 23:37:24
-
📌 所谓“内在阅读”（intrinsic reading），意思是指阅读书籍的本身，与所有其他的书都是不相关的。 ^23723810-16-427-481
- ⏱ 2020-04-30 23:42:46
-
📌 首先你必须有一些想法，不管是多模糊的想法，那就是你想要知道些什么？ ^23723810-16-6159-6192
- ⏱ 2020-05-01 00:42:59
-
📌 其次，你一定要知道在哪里找到你要找的答案。 ^23723810-16-6330-6351
- ⏱ 2020-05-01 00:43:02
-
📌 你必须要知道这本书是怎么组织的。 ^23723810-16-6522-6538
- ⏱ 2020-05-01 00:43:10
-
📌 要明智地运用工具书的第四个条件就是：你必须知道你想要找的是什么，在哪一种工具书中能找到这样的东西。 ^23723810-16-7354-7403
- ⏱ 2020-05-01 00:43:58
-
📌 。在过去，所有相关的知识是以七种教育艺术来排列的——文法、修辞、逻辑三学科，与算术、几何、天文、音乐四学科组合而成。 ^23723810-16-11376-11434
- ⏱ 2020-05-01 00:47:48
-
📌 从一开始，事实就是没有必要争论的。一本百科全书会让这种徒劳无益的争吵变得毫无必要，因为百科全书中所记载的全是事实。 ^23723810-16-12608-12665
- ⏱ 2020-05-01 00:49:17